Buenos días chicos/as chicas/os
Aquí os dejo lo que debéis de hacer para el próximo lunes 1 de junio
Actividades 1,2 y 3 página 51
lunes, 25 de mayo de 2020
Francés
SEMANA DEL 25 DE MAYO AL 1 DE JUNIO
Printemps- Lundi, le 25 mai 2020
Printemps- Lundi, le 25 mai 2020
Bonjour!
Comment ça va ?
Quel temps
fait-il aujourd´hui ? Il y a des nuages ? Il fait froid ? Il y a
du soleil ?
1.- Como veis en esta semana cambiamos de mes y ya casi estamos en verano. Copiamos el cuadro en el cuaderno para recordar los meses y
estaciones del año, (a veces escribís mayo en inglés 😞)
-Lo vemos y escuchamos su pronunciación en este vídeo:
Il y a quatre saisons (hay cuatro estaciones)
2.- Continuamos trabajando el vocabulario de "la maison" con esta divertida actividad de vocabulario, tenéis que explotar el globo encima del vagón con la palabra que le corresponda:
3.- Hoy trabajaremos la página 53 (cinquante-trois) del libro y haremos los ejercicios 2 y 3 en el cuaderno.
4.- Repasamos las prépositions de lieu (las copiamos en el cuaderno):
-Las recordamos con este vídeo:
-Y ahora las practicamos en estos enlaces:
https://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect35/no_09/no_09.htm
Para terminar os dejo esta canción que seguro que la habéis escuchado muchas veces pero no en francés, espero que os guste:
Para terminar os dejo esta canción que seguro que la habéis escuchado muchas veces pero no en francés, espero que os guste:
AU REVOIR ET COURAGE
PROFESSEURE MARTA
RELIGIÓN CATÓLICA.
Buenos días.
Tarea semanal: 25/05/2020.
- Página 98; ejercicio 2.
- Página 99; ejercicios 3 y 4.
Un saludo y gracias.
Tarea semanal: 25/05/2020.
- Página 98; ejercicio 2.
- Página 99; ejercicios 3 y 4.
Un saludo y gracias.
VALORES. SEMANA DEL 25 AL 30 DE MAYO.
¡ HOLA CLASE!
Os dejo la tarea de esta semana:
1. Ver el vídeo.
2. Escribir otro título inventado.
3. Hacer un dibujo.
4. Escribir una frase que resuma el cuento.
¡FELIZ SEMANA!
https://www.youtube.com/watch?v=eaqPrqHLllY
Os dejo la tarea de esta semana:
1. Ver el vídeo.
2. Escribir otro título inventado.
3. Hacer un dibujo.
4. Escribir una frase que resuma el cuento.
¡FELIZ SEMANA!
https://www.youtube.com/watch?v=eaqPrqHLllY
MATES: SEMANA DEL 25 AL 30 DE MAYO
¡HOLA CLASE!
Esta semana vamos a trabajar el tratamiento de la información. No olvidéis hacer las gráficas y cuadros usando la regla.
¡Ánimo, que queda muy poquito para terminar el curso!
¡Feliz semana!
Esta semana vamos a trabajar el tratamiento de la información. No olvidéis hacer las gráficas y cuadros usando la regla.
¡Ánimo, que queda muy poquito para terminar el curso!
¡Feliz semana!
EDUCACIÓN ARTÍSTICA DEL 25 AL 29 DE MAYO
La semana pasada
escuchamos dos piezas musicales que parecen muy distintas. Una de ellas es “El
can can” de la obra Orfeo en los infiernos del compositor francés Jackes
Offenbach. La otra pieza es el fragmento de “ Las tortugas” del compositor,
también fránces, Camille Saint-Saens.En realidad Camille Saint-Saens está
tomando prestada la pieza de Offenbach interpretándola a un tempo mucho más
lento. Se trata de la misma pieza que ha sufrido variaciones.
A continuación, vas a
escuchar otra pieza que tomó prestada
Camille Saint-Saens de otro compositor para su obra “El carnaval de los
animales”, en este caso, el italiano Giaochino Antonio Rossini. De este autor
vamos a escuchar la obertura de su ópera Guillermo Tell. Una obertura es una
pieza que sirve de introducción a otra mayor.Esta obertura tiene cuatro partes
y tú vas a escuchar la parte final que se llama Galop ( carga de caballería).
Imagina los caballos corriendo rápidamente mientras suena la pieza. Los
instrumentos principales son las trompas y trompetas que pertenecen a la
familia del viento.
https://youtu.be/mOt1-GXF45w
1 Práctica con tu
cotidiáfono y acompaña la pieza como hacen estos niños y niñas en el video.
En la obra “El
carnaval de los animales”, uno de los fragmentos más famosos es el del cisne.
Escúchalo a continuación
RESPONDE A LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS
1¿ A qué compositor
pertenece el fragmento de la ópera de Guillermo Tell?
2 El can can es un
baile muy famoso en el siglo XIX.¿ Qué tempo debe tener una pieza musical para
ser bailable: tempo rápido o tempo lento?
3 ¿Qué timbre tiene un
violonchelo agudo o grave?
4 ¿Qué pieza de la que has escuchado te ha gustado
más? Explica por qué.
5 observa las siguientes
imágenes y copia, de la manera más exacta posible, una de ellas. Coloréala como
desees. Su tamaño ha de cubrir una todo un folio.
Envío de tareas.
En un único correo
envía las contestaciones de las preguntas y el dibujo del animal y el
instrumento. Recuerda copiar las preguntas a mano o en un archivo Word y
enviarlas junto con sus respuestas.
Correo
musamel88@gmail.com
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